蚂蚁学是一个一站式早幼教育 专注 0-6岁儿童早期教育的一个资讯平台 0-6岁孩子在各方面发展都处于黄金时期， 身为父母或幼教老师的都会比较关心孩子的早期教育课题。 蚂蚁学早幼托教育+互联网模式让每位学者都具备轻松选择专业的课程， 有专业的专家在线上指导让你轻松的学习。
孩子“坐不住”、“没耐心”？
培养注意力要趁早
一起来看看以下烦恼您是不是也有呢
孩子
岁了，非常好动，很难长久连续地做一件事；
岁了，非常好动，很难长久连续地做一件事；
孩子
上幼儿园时就常被老师“告状”说容易冲动，现在上小学了，也还是“坐不住” “不听话” “上课不听讲”；
上幼儿园时就常被老师“告状”说容易冲动，现在上小学了，也还是“坐不住” “不听话” “上课不听讲”；
上小学四年级了注意力总是很难集中，学习成绩也跟不上。
以上这些让家长和老师头疼的问题其实都是
“注意力” 导致的，不少家长直到孩子上学后才开始注意到注意力对孩子的重要性，殊不知，在孩子
-岁时就可以开始有意培养孩子注意力的稳定性。
“注意力” 导致的，不少家长直到孩子上学后才开始注意到注意力对孩子的重要性，殊不知，在孩子-岁时就可以开始有意培养孩子注意力的稳定性。
注意力对孩子学习的重要性
心理学上将注意可以分为有意注意和无意注意。一般来说，无意注意是指事先没有预定的目的，不需要做意志努力的注意，也称被动注意，
有意注意是有预定目的，并需要一定努力的注意，也称主动注意。
无意注意是指事先没有预定的目的，不需要做意志努力的注意，也称被动注意，有意注意是有预定目的，并需要一定努力的注意，也称主动注意。
在孩子六七岁之前，无意注意占主导，一切新奇的、变化的、相对强烈的刺激都都容易引起这一年龄段孩子的无意注意，而且年龄越小注意就越容易分散。
有研究发现，在五岁时，孩子聚精会神地注意一个事物的时间约为 15 分钟，七至十岁时，大约为 20 分钟。可见，注意稳定保持的时间是随着年龄的增长而延长的。
其实，注意并不是一个独立的心理过程，它是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的共同特性。