停、看、聽，幫助孩子溝通

看到玩具就迫不及待地往前衝…

 

大人叫他時，完全聽不進去…

 

對於自己想要做的事情異常堅持…

 

拿不到想要的東西就開始崩潰大哭…

 

這些狀況讓爸爸媽媽們傷透腦筋了嗎?

 

關關是一個兩歲的孩子，剛開始因為不會說話來接受語言課程，

但，剛剛說的狀況卻一個也不少的都發生在他的身上，

 

除了說話問題外，媽媽更困擾的是這些應接不暇的情緒，

其實，這是可以一併解決地。

 

為了讓關關的表達更進步，也跟媽媽一起做了討論，最後我們製定了階段性的計畫--------決定先從讓孩子可以配合好好坐下來，減少抗拒開始。

計畫一:延長等待時間

 

首先，經過過往經驗挑選關關喜歡的玩具

而這些都落在了老師手上，只有當關關坐椅子，聽從等待，

關關才能拿到玩具，

就這樣等待時間從1秒、3秒、5秒………………一直到了30秒，

逐漸延長。

 

計畫二:增進溝通互動的表現

於此同時，關關因為等待時間，開始意識到”指導者”的重要，

 

因此，接著開始要求關關要看手勢或是其他肢體來做「做甚麼?」的溝通，

例如:練習拿圖卡、拿玩具、關門、拿椅子、開門，

 

從手勢開始建立關關使用語言肢體溝通表達「要甚麼?」，甚至是讓口語表達，

再進一步要求聽指令和完成指令的次數及種類。

 

這裡要強調的是，

當孩子在家四處亂跑時，總是很難聽到爸爸媽媽們的指令，

甚至難以注意到爸爸媽媽們的聲音，

 

然而語言學習是需要注意到之後，才能夠好好處理和輸出，

試試讓孩子們先停一停，

 

再一步一步引領孩子進入人際溝通的世界。