沒禮貌的孩子!!!
「這孩子怎麼這麼沒禮貌?!看到人都不會打招呼！」
「你要叫人啊，快點叫阿姨！」
「這孩子怎麼這麼黏媽媽，手都捨不得放！」
當面對這樣的情形，大部分都會被認為孩子是內向害羞，長大之後就會慢慢好起來，也可能不是這樣…
講個例子:
東東三歲了，一開始是因為在家中很少開口說話，說話也是有一字沒一字的，爸爸媽媽覺得東東語言發展怪怪的，所以來接受課程。
再經過了一個多月介入之後，媽媽告訴老師，在家需求詞彙很願意表達，但是對於爸爸媽媽以外，連沒有同住但相當疼愛他的阿公阿嬤也無法開口對話，更別說是學校的老師……等「外人」。
猜想東東可能有對於情境或對象有選擇性的特定的緘默!原因有三:
1. 東東願意配合執行聽得懂的指令，但對於需要口語回應或表達，都表現出拒絕或閃避。
2. 東東可以在「僅有爸媽的空間中」，表現對於想要OOO的需求表達和不要XXX的拒絕能力，但在面對其他人或在其他地點時，則無法表現，持續半年以上。
3. 東東處在非「僅有爸媽的空間中」，就連常去的幼兒園或是其他教室，公園遊戲區等，也常常顯得焦慮，甚至與媽媽在同一環境中，東東都無法離開媽媽超過三步，並且經常尋求確認與媽媽的位置或非要肢體接觸，才能獲得安全感。
對此，經由團隊與東東媽媽討論後，進行了課程安排，同時由兩項專業的給予共同訓練。
1. 建立溝通表達方式，從手勢、肢體表達開始。
2. 請周遭所有人不要刻意要求孩子說話。
3. 透過跟隨、第一人稱敘述、示範輸入大量語言經驗。
4. 加入原先孩子在進行遊戲方式，由孩子進行主導。
透過以上計畫，我們一面降低孩子的焦慮，增加互動經驗，另一面建立語言內容的豐富度，從最小的壓力來陪伴循序漸進，現在的東東可以使用口語對熟悉的互動對象，包括老師跟同學來表達自己的需求、打招呼，甚至可以在引導下跟新認識的朋友對朋友遊玩說話。
語言表達未能達到發展水準，可能有許多原因，需經過評估，有時候需要專業團隊中集合不同面向的介入，時時觀察孩子的表現狀況，跟著孩子調整步伐，才是給到孩子最大的支持喔!